课程概述
The course overview- 课程概述
The course overview
在“大众创业,万众创新”的时代背景下,深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要, 是推进高等教育综合改革、 促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。我国高校的创新创业教育具有鲜明的时代特色,具有基础性、通识性、素质性、实践性的特征。创新创业教育如何能与思政教育、 职业生涯教育、 专业教育、就业指导有机融合是很多教育者思考的现实问题,也是深化高校创新创业教育改革, 促进高校毕业生更高质量创业就业所必须解决的实际问题。
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课程特色
course characteristic- 知识系统建构和实践应用清晰的体现知识的系统建构和实践应用
- 引导学生自主行动与思考引导学生用行动与思考完成学习, 而不是听讲或看书
- 五步实践教学法利用“五步实践教学法”, 科学推进教学进程
- “3+3+3” 教学设计“3+3+3” 教学设计, 使情境脉络、 知识脉络和实践脉络有机结合
- 融入创新、专业和就业思考突出双创学习的获得感与应用性, 在模拟完成双创项目设计的同时, 使双创学习的收获融入创新、 专业和就业的思考中
- 双师教学体系设置了教师与导师的双师教学体系, 理论与实践并重
- 小组式学习倡导小组式学习, 也可个体独立学习, 全面突出 “以学生为主体”
通过《双创基础》课程的学习，提高学生未来在创业与就业方面的能力与素质
课程大纲
Course outline《双创基础》课程介绍
| 双创启蒙 | 创业计划 |
| 创新探索 | 团队管理 |
| 发现机会 | 项目评估 |
| 创业风险 | 资源开发 |
| 商业模式 | 创业资金 |
| 资源认知 | 创办企业 |
| 团队组建 | 创业路演 |
教学模式
Teaching mode- 教学三个阶段学习阶段（网络阶段）作业阶段（实践教学）指导阶段（课堂教学）
- 整体三条脉络情境脉络（大案例）知识脉络（大框架）实践脉络（项目）
- 课堂三个环节回顾与激活（分享作业与拓展引入）逻辑建构（知识与思维要点的引领）作业讲解（如何学与如何用）
- 布置三个作业知识提纯与自我反思小组实践总结本组项目推进
完善与提高自己对企业的运营与管理能力
课堂逻辑
Classroom logic
教学目的
Teaching purpose人格塑造独立思考、培养管理意识
知识学习掌握开展创业所需要的基本知识
思维训练训练创新思维，掌握一定的创新方法
能力锻炼培养新经济所需人才的职业能力
创新激发了解相关领域的发展趋势与创新项目
资源积累积累有利于学生创业与就业的社会资源
成绩比重
Achievement proportion