由创智汇德（北京）科技发展有限公司举办的“2017年暑期双创教育公益讲座与交流”活动，于7月18日晚20:00点如期举行。200多名高校教师报名参加了本次活动。

本次活动将于每周二、四晚上开展，持续六周，共分为12个交流主题。分别是：

主题一：开展双创教育的逻辑与方法

主题二：双创教育的目标与实现路径

主题三：教学积极性的调动

主题四：双创教育第一课

主题五：教学情景的设计

主题六：创业机会怎么教

主题七：创业资源怎么教

主题八：商业模式怎么教

主题九：创业团队怎么教

主题十：BP与路演怎么教

主题十一：如何辅导大赛项目

主题十二：如何运作双创基地

在2016年创智汇德组织暑期高校双创教育网络公益培训的基础上，本次活动更着重于高校双创教育的实际操作，力求通过主题讲座与交流的方式，分享大家在一年的双创教育中取得的成绩，探索的经验与思考的问题，进而推动高校双创教育改革的进一步深化。

在教师报名参与同时，创智汇德进行了市场调查，对比2016年的统计结果发现，双创必修课的开课比例由50.75%提高到了57.92%，说明双创教育的普及程度进一步提高，但距离全面开设双创课程仍有较大差距；专职授课教师比例由54.27%提高到了60.34%，说明师资队伍建设得到了进一步的加强。

在目前双创教育中的主要需求与问题中，去年排在第一位的“建设双创课程体系”今年降到了第三位，由20.87%下降到了17.99%，说明该问题在过去的一年中得到了一定的改善，但依然是双创教育中亟待解决的问题；“双创教学资源不足”的问题，依然排在第二位，但由19.35%降到了18.14%，说明该问题也在逐步缓解；去年排在第三位的“教学方法有待提高”，今年排在了第一位，由19.35%升到了19.97%，虽然幅度不大，但重视程度提高，说明高校对于双创教育的推进进入了技术层面；去年排在第四位的“没有足够的师资”，今年降到了第六位，由14.50%降到了12.20%，进一步证明师资队伍的建设得到了一定程度的加强；去年第五位的“教学效果不理想”今年升到了第四位，由13.31%升到15.40%，去年第六位的“学生学习热情不高”也升到了第五位，由11.58%升到15.09%，这两项指标虽然排名依然靠后，但均上升了2个多百分点，说明在专职教师增加，开课率提高的背景下，教学质量与教学效果的问题凸显出来。进一步解决上述问题，将是今后工作的重点。

7月18日，由张静老师与谢强老师主讲了本次活动的第一主题。张静老师在大连的紧张培训期间，不顾身体劳乏，与大家分享了CEO（Creating Entrepreneurial Outcomes）项目的精华，从教学、改变、赋能三个方面，阐述了双创教育中教师角色定位的转变，以及实现转变的方法和双创课程设计的方法；谢强老师强调了双创教育的“育人”目标，分析了教书育人规律、学生成长规律，讲解了认知建构主义、社会建构主义和OBE教育理念。二位老师共同强调了双创教育应以学生为主体，教师应更好地发挥引领、指导、推动的作用；还强调了教学情境设计是双创教育中的关键环节，学生个体的反思应贯穿双创教育的全过程。

两位老师主题分享后，教师们热情不减，在QQ群里谈论到将近午夜。在对两位老师表示感谢的同时，围绕双创教育与专业教育的融合问题、西方双创教育可借鉴的经验问题、大班教学的实施问题等进行了广泛讨论。7月20日20:00本次活动将开展第二主题“双创教育的目标与实现路径”的主题讲座与交流。

本次活动采用了全互联网模式，教师们通过创智汇德的“创业基础”公众号、“双创教研”平台学生端和指定网址，可以在线观看活动直播；教师们通过“双创教研”平台学生端可预习与复习主题讲座内容并完成作业；教师们的互动交流在QQ群进行。

未能观看直播的教师，可登录http://edu.cnczxy.com/open/course/4进行回看。

“2017年暑期双创教育公益讲座与交流”刚刚开始，精彩还将继续。

本文是创智汇德原创文章，未经许可，不得转载。